Maggie al Español

¿Qué hay detrás de las palabras?
Emociones, sentimientos,intenciones...
¡qué importante es conocer nuestra lengua!
No se trata sólo de "hablar bien",
es buscarnos, es entendernos, es comunicarnos,
es hablar un mundo mejor.

Maggie

miércoles, 16 de septiembre de 2015

Informe CREA 2 Plataforma Educativa







CREA 2 es una de las plataformas educativas del Plan Ceibal, en ella cada docente tiene a su cargo un aula virtual donde ingresan los alumnos para participar de grupos de trabajo, hacer comentarios y desarrollar distintas habilidades sociales.
El docente ingresa a un entorno en el que puede crear oportunidades para enseñar y aprender, establecer otras formas de comunicación con los alumnos, sus familias y otros docentes, además de ofrecer de forma organizada materiales de estudio y recursos educativos. También le permite una mejor organización para la planificación de los contenidos curriculares y la evaluación de forma individual del alumno.
Los estudiantes pueden participar desde un equipo con conexión a la web, formar parte de un proceso de aprendizaje colaborativo entre pares, mantener una comunicación constante con ñlos miembros de la plataforma y verificar la entrega de sus tareas, participaciones y calificaciones.
Quizás una de las desventajas que enfrentamos en el uso de la plataforma sea el hecho de que algún alumno no se sienta motivado o a gusto con este espacio de intervención; en la actualidad podríamos afirmar que nuestros alumnos son prácticamente “nativos digitales”, pero pese a ello no tienen que dominar todo lo relativo a tecnología. El docente debe estar atento a estas situaciones e incorporar el uso de la tecnología no para suplir otras instancias de aprendizaje, sino para integrarlo a las prácticas educativas, fomentando una construcción del aprendizaje propia, de carácter colaborativo, utilitario y permanente.
El uso de este tipo de plataformas educativas es una buena opción para anexar en nuestras clases, para enviar tareas domiciliarias, seguir procesos de investigación que requieran la participación de los miembros del sitio y para mantener el vínculo aún fuera del salón tradicional.

miércoles, 24 de junio de 2015

¿Qué necesito para educar?



       Competencias del nuevo docente

Todo docente necesita de recursos para enfrentarse a sus alumnos, ya sea en conocimiento, habilidades o actitudes  que permitan una construcción firme del aprendizaje y conduzcan al desarrollo de la clase en forma propicia y satisfactoria.
Esas capacidades que debería adquirir el docente (una especie de “superpoderes”), deben surgir desde el equilibrio entre lo aprendido en clases teóricos y la experiencia adquirida desde la práctica, siendo muy importante la participación de todos los actores que desde uno u otro rol tienen injerencia en alumnos, docentes, dentro y fuera del centro educativo.
El docente nuevo deberá ser capaz de:
1) Establecer objetivos y diseñar situaciones de aprendizaje. Para ello es necesario tomar en cuenta los conocimientos previos que el alumno trae incorporados y utilizar estrategias que fomenten la curiosidad y el desarrollo del conocimiento por sí mismo, como las investigaciones que contribuyen a la adquisición del saber.
2) Planificar la progresión del aprendizaje: tomando en cuenta las posibilidades del grupo y respetando el desarrollo intelectual de cada alumno, es necesario proyectar las clases incorporando nuevos conocimientos y reforzando los ya aprendidos.
3) Gestionar el aula: es necesario transformar la enseñanza tradicional y vertical, para que se vuelva un lugar donde se aprecie el aprendizaje colaborativo, se sumen los distintos conocimientos y cada alumno logre dar de sí mismo para que el otro_niño y maestro_ aprenda de él y con él.
4) Atender la diversidad: implica tomar en cuenta las necesidades de cada uno, conocer sus fortalezas y debilidades para fomentar un desarrollo del aprendizaje que sea mas fructífero y que perdure.
5) Educar en valores: si bien es sabido que en las últimas décadas los cambios económicos, políticos y sociales han favorecido la aparición de diferentes valores que suelen ir en contra de las tradiciones. A pesar de esto, la Escuela como Institución debe mantener y cultivar aquellos valores que contribuyan al bienestar individual y colectivo.  
6) Usar las nuevas tecnologías: la incorporación de las TICs para realizar tareas dentro y fuera del aula es resistida en ocasiones por los docentes, pero se vuelve natural sobre todo a los nativos digitales. Es necesario fomentar la interacción entre los alumnos, lograr el aprendizaje dentro del contexto para evitar que sea algo banal y abstracto.
7) Trabajar en equipo y participar en la gestión de la escuela: todos quienes de una u otra manera integran una sociedad deben formar parte del proceso educativo. Desde el estímulo, el compromiso, y la buena fé, todo aporte debe ser valorado para la construcción de una mejor comunidad.
8) Conocer a la comunidad y al entorno escolar, implicarlos e informarlos: participar es la mejor opción para crear un nexo importante entre el centro educativo y el afuera. No sólo se trata de un trabajo, el ser docente implica un compromiso fuerte e ineludible con los alumno, padres y demás participantes.  
9) Gestionar el propio trabajo y tomar decisiones de mejora: muchas veces el apoyarse en la gestión de otros termina por convertirse en un olvido de la reflexión tan necesaria para la práctica docente.

10) Competencias curriculares. Conocer la propia materia: si bien somos seres humanos y podemos equivocarnos, al enseñar sobre nuestra competencia específica es importante hacerlo sin dudar. Las actualizaciones docentes y la capacitación continua forman parte de nuestro proceso infinito educativo.

¡Otra linda forma de aprender!

Arte, colores y mucha imaginación Mi Pecera. Actividad de Scratch https://scratch.mit.edu/projects/68396534/

Mapas mentales


Ideales para organizar nuestras ideas, priorizando conceptos e información complementaria.



Los gráficos son recursos excelentes a la hora de interpretar datos o fortalecer el trabajo logrado hasta el momento. Las distintas opciones de formas y colores lograrán un impacto visual y nos permitirá interpretar los datos desde otra posición para complementar nuestras conclusiones.
Por ejemplo... 

¿Miedo a las TICs?

Las tecnologías de la Información y la Comunicación son recursos que han llegado para quedarse. No es cuestión de asustarse ni aferrarse a lo que uno sabe usar, sino aprovechar cada oportunidad de utilizar las distintas herramientas que nos ofrece la Web 2.0 para lograr la construcción de un aprendizaje íntegro, firme y colaborativo.

 

                     ¿Qué leer sobre las TICs?

  • Tecnologías educativas en tiempos de Internet. Autor: Edith Litwin.
  • Nativos digitales. Autor: Alejandro Pisticelli.
  • Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento. Autor: Manuel Cebrián.
  • Las TICs en las aulas. Autor: Micaela Manso.
  • Integración de la tecnología educativa en el aula. Autor: Pablo Solomón.
  • Educación y TIC. Autor: Rosita Inés Angelo.
  • Nuevos alfabetismos. Autor: Colin Lankshear.
  • Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Autor: Julio Cabero.
  • Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación. Autor Manuel Area Moreira.
  • El impacto de las TIC en los centros educativos. Autor Manuel Cebrián.

    Éstos y otros libros encontralos en la Biblioteca "Juan Pedro Lageard"
                  http://biblioteca.cfe.edu.uy/IFDtrinidad/opac_css/